主旨：本校科學教育研究所許瑛玿教授執行之教育部國民及學前
教育署「多元評量嵌入教學以促進科學學習表現與數位學
習能力計畫-強化教材研發實踐社群運作與分享機制」計
畫，辦理「多元評量導入探究教學教案競賽」徵稿實施計
畫乙案，請協助公告及轉知相關教師踴躍報名參加，請查
照。
說明：
一、依據112年多元評量嵌入教學以促進科學學習表現與數位學
習能力計畫辦理。
二、因應實施的十二年國民教育課程綱要，強調培育未來世界
公民所需的素養為目標，自然科學領域綱要規劃的科學學
習表現涵蓋：問題解決、思考智能和科學本質等三項重要
關鍵能力的培養。
三、本團隊協同中學自然科教師共同研發可以提升學生科學學
習表現之數位教材，並且從多元評量角度來規劃教學活
動，期能培養學生應用所學於真實情境中以及解決生活中
面對議題的能力。
四、競賽活動資訊如下：
(一)徵件日期：即日起至112年7月10日(星期一)晚上12時截
止收件。
(二)徵件連結：https://forms.gle/KJh9tfo9tWe6z1ZA8。
(三)參加對象：全國各公私立高中、國中、國小在職自然科
學(物理、化學、生物、地球科學)教師，但必須以國中
教材設計教案。
(四)本競賽建議教師以核心單元主題設計4節課程為原則，發
展多元教材與評量任務的教材設計以及設計出互動式多
媒體教材。
(五)檢附112年多元評量導入探究教學教案競賽簡章(如附
件)。
五、詳細競賽資訊請至科學學習多元評量網站(https://ales.
gise.ntnu.edu.tw/?page=workshop2023_sem1)。
六、如有疑問請逕洽本校科學教育研究所李芷萱助理(電話：
02-7749-6964/信箱：sherry1008lee@ntnu.edu.tw)
七、建請縣市政府教育局(處)轉知並鼓勵所屬學校教師、自然
科學(物理、化學、生物、地球科學)領域輔導員及相關人
員踴躍參加。