彰化縣私立文興高級中學學科分組教學實施計畫

97.12.2教學研究會訂定

一、主旨：

（一）為提高教學成效，實現因材施教之理想。

（二）遵照綜合高中輔導學生適性學習為原則，實施學科分組教學。

二、實施方式與內容：

(一)、組織分工

(二)、實施方式：

1.高一入學時，以調查表徵詢家長與學生意願，採英、數分組分班分教材教學。

2.高一下學期，依上學期英數分組教學成績，後10%實施補救教學。

3.高二起依學群編班，實施方式如下：

（1）若能同時段可安排跑班實施，分A、B兩組。

（2）按依年級下學期英、數分數實施編班，固定班級實施分組教學。

 4.各組成績處理悉依「成績處理辦法」。

 5.為落實適應學生個別差異，確收因材施教之效果，所以教學活動應儘量配合個別化教學之精神。

 6.所有學習評量應以增進學生學習興趣、啟發學生學習潛能、提升學生學習效果為目標，除極少數資格性之測驗須有統一性之標準外，可採適性教材、適性評分標準。

 7.各項學習評量之結果妥為分析利用，以有效掌握每一學生之學習情況，並作檢討改進教學之參考。

三、預期效益

（一）因材施教，使學生發展學習潛能，滿足學生生涯發展之需求，提高學習成效。

 (二)具體實施個別化教學。

四、本計劃經教學研究會議通過，呈校長核可後實施，修正時亦同。